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实践教学是医学院校研究生培养的关键环节,针对医学院校研究生实践教学现状,基于国家“互联网+”教育战略,建立在线实践教学平台,虚拟仿真实验教学平台,在线实验技能考核评价系统和实验室安全学习考试系统,利用微信云平台,手机app等方式,线上学习和线下面授相结合,建立多层次,多维度的立体实践教学新模式,必将有效提升医学研究生实践教学实效性,助力研究生科研实践,推动医学研究生高质量科研产出的快速增长。

学习语言的根本目的就是交流,交流过程中语言作为文化的载体和映像而文化又是语言的内涵和支点。目前的口语教学教师虽然强调跨文化交际,有中西方文化的对比,给学生输入的是更多的学习西方文化,学习西方文化禁忌而忽略了中国传统文化的影响力。在学生的学习过程中也存在兴趣不足,课堂参与度不够等诸多问题。如何提高英语口语教学的有效性是很多教师非常关注的话题。影响高职英语口语教学的因素很多,其中一个重要因素就是:教学模式相对固话,学生没有兴趣,综合以上笔者提出利用传统文化的植入来提高学习兴趣,改善学习效果。

目前,物联网产业是一块大蛋糕,各种技术公司企业一直在投入大量资源来探索这个领域的商业化应用,研究了各种各样的物联网技术标准,也提出了各种可能的应用方案。本章节综合工业物联网和区块链技术的优势,提出了一种工业物联网体系结构结合区块链的技术架构设想。它将区块链技术应用在传统工业物联网的信息传输和数据管理部分,不仅储存了全部的网络信息数据,还加强了对用户、设备和平台的安全反馈。

在第一次实验课结束前发布英文案例,2004年10月,美国梅里迪安生物科技有限公司向18个国家和地区的3747个实验室错误发出了1957年至1958年间在亚洲发生的H2N2流感病毒样品,流感H2N2病毒在1968年消失前,在全球曾造成100多万人死亡。此后5个月中,在收到病毒毒株的数千个单位里,只有加拿大国家微生物实验室一家发现了问题,说明其他绝大多数单位在收到后都将其当做普通考核样品进行日常的检测工作和日常保存,造成巨大的风险。假设自己是实验室管理人员或工作人员,我们在收到该样品时应该如何处理?第二次课开始时,首先对病例展开讨论,在预防、检测、研究过程中,我们如何处理未知样品、高危害的病毒毒株和感染性病人样品?由此也引入第二次课的主题:生物实验室的生物安全与防护原则。通过提问的方式,让同学们思考在实验的各个阶段应注意的问题,提高学生生物安全意识和实践能力。

一年级的教材中儿歌比较多,教学生读儿歌,针对欢快的儿歌内容创设一定的情境,让学生用自己的声音传递自己的感受,在情境中体会语感,在自然的表达中学习语感。比如一年级上学期诗歌《窗外的小鸟》:“窗外小鸟,你轻点叫。我在上课,别和我闹。等我下课了,我去把你瞧。我们一起唱歌、跳舞、做游戏,你看好不好?”简短的课文,却有逗号、句号和问号,需要用不同的语气来把握朗读的声音高低,读出不同的感觉,这时就需要结合情境来理解。第一句,“窗外小鸟,你轻点叫”,要指导学生重点体会“轻点”,明白轻点需要小声读,在吐字的气息上也会有不同。但是低年级学生不太理解教师的讲解,教师适时范读来给学生作引导,效果就会立竿见影。

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